S'ACABA L'AVENTURA

L'aventura que empreníem mesos enrere amb l'assignatura de COS i VEU avui arriba al seu final i per concloure només puc donar les gràcies: gràcies a la Cecília i a tots aquells professionals que han considerat oportú i imprescindible oferir aquesta assignatura al Grau d'Educació Infantil.

Ser mestre és una professió increïble, i les nostres eines de treball són la paciència, l'afecte i la responsabilitat, però també i, mai ho hem d'oblidar, EL COS I LA VEU. Gràcies a ells podem comunicar-nos, podem cantar, podem explicar contes i poder transmetre la veritable essència de l'educació.

Acabo l'assignatura i m'emporto grans aprenentatges i recursos. 

Ha estat una aventura genial.

Fins aviat,

SESSIÓ 8

Avui ha sigut l'última sessió abans de la prova final de l'assignatura i jo, personalment he gaudit molt.

Hem dedicat la sessió sencera a llegir contes. Tots els companys i jo hem hagut de llegir un trosset del conte que hem portat.

Ha sigut una estona molt enriquidora, atès que, la Cecilia ens anava donant consells i pautes per millorar la nostra projecció de la veu i la nostra actitud corporal.

Per exemple, a mi, que de vegades m'oblido que he de projectar la veu perquè m'escolti tothom, m'ha fet fer dos exercicis molt útils dels quals he après moltíssim: primer m'he hagut de posar un llapis a la boca i mossegant-lo he hagut de llegir unes frases, fer aquest exercici m'ha permès adonar-me'n de la importància de vocalitzar i dirigir la veu.

Tot seguit, per tenir més recursos d'expressió corporal he hagut de dir la mateixa frase amb diferents estats d'ànims i penso que també ha estat un recurs molt eficient. 

Considero que saber explicar contes i fer-ho bé és essencial a la nostra professió.

SESSIÓ 7

Ens trobem a la recta final de l'assignatura. Avui, a la sessió 7 de COS I VEU hem treballat la importància de tenir una veu eficient i sana i les ressonàncies de la veu. 

Per començar la sessió hem fet l'activitat dels punts del contacte, a la qual ens hem hagut d'estirar a terra amb les màrfegues panxa enlaire, sense creuar cames i amb els braços al costat del cos i aconseguir relaxar-nos per reconèixer, sentir i sensibilitzar tots els punts de contacte del cos amb el terra. 

Tot seguit, hem fet l'exercici de la roda dels sons amb l'objectiu de fer sons mantenint al màxim les ressonàncies.

L'activitat ha consistit a fer sons amb la N i simultàniament amb els braços cap endavant fer un gest de roda dibuixant-la amb les mans. 

Progressivament al so de la n li hem anat afegint vocals i finalment la frase "bon dia" (nnnannn bondia, nnnennn bondia...), amb la finalitat de projectar bé la veu. 

 

En acabar, com que s'apropa la prova final, hem repassat l'exercici de "el cap a terra", el qual ha consistit a posar-nos a terra de quatre grapes, recolzant els colzes i la part alta del cap a la màrfega. Seguidament, en aquesta posició hem hagut de dir els dies de la setmana redreçant-nos fins a quedar drets (primer amb el cap a terra, després sense el cap a terra, tot seguit de genolls i finalment dempeus). 

Per finalitzar la sessió, aquells voluntaris que han portat un conte han llegit un trosset amb l'objectiu que la Cecília pugui valorar la nostra projecció de la veu i la nostra actitud corporal.

SESSIÓ 6

Avui per introduir la sisena sessió de Cos i Veu hem treballat els paràmetres que regulen la veu, aquells que influeixen de manera directa en la nostra comunicació i, aquests són: l'altura, la velocitat, la intensitat, les inflexions, les pauses i els accents.

Tot seguit, per comprovar com aquests paràmetres varien segons el que volem comunicar hem fet diverses activitats:

Primerament, en grups de tres, hem hagut d'inventar-nos un idioma i explicar una anècdota. Com que l'idioma era inventat, la clau per entendre'ns era afegir als nostres discursos diferents paràmetres que ens fessin entendre la intenció del missatge.

Després, continuant en la línia de comprendre com són d'important els paràmetres, hem hagut de dir una frase tres vegades expressant diferents estats (alegria, por, tristesa, sorpresa...), ha sigut molt interessant veure com per cada emoció utilitzàvem un paràmetre o un altre!

La tercera activitat, ha consistit a dir l'embarbussament que ens havíem d'aprendre posant l'èmfasi en algun aspecte que volíem destacar, com per exemple, afegint pauses o donant intensitat a la paraula res: Un rus, que és ros, te un ris  i està al ras sense fer RES!

Aprofitant que ens saviem l'embarbussament la Cecilia ens ha fet treballar també la projecció de la veu amb la cistella.

Seguidament, ens hem estirat a terra amb la màrfega i hem treballat l'eix central, el plom i els punts de contacte. També hem fet l'exercici de la "R", però aquest cop, afegint els paràmetres treballats a la sessió.

Per finalitzar la sessió, desprès de conèixer els paràmetres, d'haver recordat com es projecta la veu i d'haver treballat la consciència corporal, hem cantat una cançó i, la Cecilia ha quedat sorpresa, estem progressant molt bé!